Educación Primaria
Educación Primaria
«La Educación Primaria es la primera etapa del sistema educativo con carácter obligatorio que integra, junto con la Educación Secundaria Obligatoria, la enseñanza básica. En este tramo educativo el alumnado desarrolla las competencias cuya adquisición deberá alcanzar al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria. El pleno desarrollo del alumnado es la finalidad fundamental de la actividad educativa, que habrá de construirse a través de aprendizajes que incidan en la adquisición de las competencias y en el tratamiento transversal de los valores dentro de un modelo de escuela inclusiva.» 3616 DECRETO 89/2014, de 1 de agosto
En nuestro colegio, la etapa de Educación Primaria se caracteriza por los cambios metodológicos que estamos implantando poco a poco en los últimos años: plurilingüismo, desarrollo de inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos, situaciones de aprendizaje, etc. Nuestros profesores están en formación continua, para poder responder adecuadamente a estos nuevos retos educativos. Los maestros cuentan ya con la motivación y preparación adecuada que favorecen que el trabajo en el aula esté en sintonía con la metodología de nuestra etapa.
Un rasgo característico de Salesianos Las Palmas es el compromiso serio y responsable con nuestra identidad cristiana y salesiana, que tiene tanta importancia como otros aspectos en el desarrollo integral de los alumnos. A ello contribuyen los Buenos Días, con su mensaje diario al comenzar cada mañana, las campañas de solidaridad, las fiestas salesianas, las celebraciones religiosas según el calendario litúrgico (Navidad, Pascua, etc.), el nuevo proyecto educativo en la asignatura de Religión, o el trabajo codo con codo que se hace con la parroquia de Santa Catalina y el Centro Juvenil Confeti en la iniciación a la fe de sus hijos (catequesis).
¡Hola! Soy David, y tengo el honor de ser el subdirector de educación infantil y primaria de esta Casa. Desde el primer día que llegué a este colegio, supe que estaba en un lugar especial, donde la educación va más allá de las aulas y se convierte en una experiencia de vida compartida. Aquí, cada uno de nosotros, ya sea docente, estudiante o un miembro de la familia, desempeña un papel crucial en la formación de un ambiente cálido y acogedor.
En nuestro colegio, valoramos profundamente la importancia de trabajar juntos. Creemos que la colaboración entre familias, educadores y estudiantes es la clave para el éxito de nuestras niñas y niños. Al unir nuestras fuerzas, creamos un espacio donde el alumnado se siente apoyado y motivado a alcanzar su máximo potencial. La comunicación abierta y el trabajo en equipo son pilares fundamentales que nos permiten enfrentar juntos los desafíos.
En este centro, no solo nos dedicamos a la parte académica, sino que también cultivamos un sentido de pertenencia que nos une como una gran familia Salesiana. Cada día, vivimos momentos llenos de cercanía y cariño hacia nuestras chicas y chicos, fomentando un ambiente donde se sientan valorados y queridos. Nos esforzamos por conocer a cada uno de nuestros estudiantes, entendiendo sus necesidades y sueños, para guiarlos en su camino hacia el futuro.
Los tres pilares de la educación salesiana se basan en: la razón, la religión y el amor, y estos valores son el corazón de nuestra misión. Nos comprometemos a crear un entorno donde cada estudiante pueda aprender, soñar y crecer, rodeado de personas que se preocupan por su bienestar. Estoy emocionado de trabajar junto a todos ustedes para seguir construyendo esta hermosa comunidad, donde cada día es una oportunidad para aprender y crecer juntos. Don Bosco elige como lema para su vida sacerdotal la frase «Da mihi animas, caetera tolle» (dame almas y quédate lo demás). El profesorado de esta casa lleva a cabo este lema como suyo, lo que hace que esta familia crezca sana y unida.
No me despido sin antes decirles que me tienen a su disposición y que pueden contactar conmigo a través de la plataforma Qualitas Educativa para las familias.
Un fuerte abrazo.
