Política de Calidad
MISIÓN
VISIÓN
VALORES
Misión
❖ El Colegio Salesiano Sagrado Corazón de Jesús de Las Palmas de Gran Canaria perteneciente
a la Inspectoría salesiana María Auxiliadora tiene como misión ofrecer una educación integral
de calidad, basada en los valores del Evangelio y el sistema educativo de Don Bosco,
buscando la formación de todas las dimensiones de la persona para construir un modelo de
sociedad.
❖ En este proceso educativo, la Comunidad Educativo Pastoral, propone a cada joven un
modelo de crecimiento y desarrollo personal que está orientado al encuentro con Jesucristo y
al descubrimiento del propio proyecto de vida, en el que encuentra el sentido a la misma y su
incorporación a la sociedad y a la Iglesia.
❖ Esta oferta expresa el compromiso con la excelencia educativa, una atención acogedora y
personalizada de cada joven, con especial dedicación a los más desfavorecidos y necesitados,
en una escuela abierta, inclusiva y popular, y que se compromete con la mejora continua y el
desarrollo de su entorno.
❖ Nuestra escuela potencia la coordinación y el trabajo conjunto con el resto de escuelas de la
Inspectoría María Auxiliadora como partes imprescindibles de un proyecto que es mayor que
cada una.
❖ La adaptación continua a las nuevas realidades sociales y educativas, a través de la
implementación y el uso de las nuevas tecnologías en el centro, garantizan una
formación integral y actualizada del alumnado. En una sociedad digitalizada, esto
supone una pieza básica para insertarse con garantías en la realidad que les toca vivir.
Visión
Nuestra escuela tiene un proyecto común que la impulsa a ser:
❖ Escuela que, fiel a su finalidad y misión, revisa, actualiza permanentemente y desarrolla sus
procesos educativo-evangelizadores para dar una respuesta más adecuada a las distintas
necesidades de sus destinatarios.
❖ Escuela de las personas, en las que el alumnado y su desarrollo integral son el centro de toda
su acción, orientada a la consecución de un modelo de persona concreto y al desarrollo de su
proyecto de vida. Escuela en la que los educadores se sienten parte del proyecto que desarrollan, y en la que se cuidan los procesos vinculados a su selección, acompañamiento y desarrollo continuo.
❖ Escuela que acoge a todos y vuelca sus esfuerzos y recursos en aquellos que más lo necesitan, optando por la inclusividad.
❖ Escuela que evangeliza partiendo de la realidad de sus destinatarios.
❖ Escuela con un modelo de liderazgo bien definido, basado en la corresponsabilidad real, las
relaciones de confianza entre todos los que forman la comunidad educativo-pastoral, y ejercido por personas formadas y acompañadas para ello.
❖ Escuela que se siente parte de un proyecto común inspectorial y que es acompañada desde la
institución para encarnar el mismo en su realidad local.
❖ Escuela que refuerza el trabajo en red con el resto de escuelas de la Inspectoría, aprovechando
las riquezas de la realidad local, dotándose de metodologías y estructuras de trabajo que
generen decisiones dialogadas y compartidas, la creación de conocimiento común y el
desarrollo de proyectos que nos identifiquen.
❖ Escuela abierta a nuestro entorno que impulsa el desarrollo del mismo mediante el servicio, la
participación en iniciativas e instituciones locales o el uso de las propias instalaciones.
❖ Escuela que valora la importancia y la participación de las familias dentro de la Comunidad
Educativo Pastoral e incentiva su participación en el desarrollo del Proyecto Educativo.
❖ Escuela que educa desde una visión integral de la persona, prestando atención al desarrollo
de competencias físicas, cognitivas, afectivas y espirituales, desde programas y metodologías
activas.
❖ Escuela en continua adaptación a las nuevas tecnologías (TIC ́s), herramientas básicas en el
mundo actual, que permiten al alumnado un acceso actualizado a la información que se va generando en las distintas áreas del conocimiento. El buen uso de las TIC ́s aumenta la
capacidad crítica del alumnado y la construcción de un conocimiento veraz y diverso.
Valores
Nuestra escuela cree firmemente en los siguientes valores:
❖ El Sistema Preventivo como modelo de educación y de relaciones dentro de la
Comunidad Educativo-Pastoral.
❖ La apuesta por la evangelización integrada en los procesos educativos. El fomento de
itinerarios pastorales tomando como punto de partida el momento en el que está cada
joven.
❖ La continua actualización pedagógico-pastoral, apostando por el uso de la tecnología
para favorecer las metodologías activas y motivadoras que preparen al alumnado para
la vida.
❖ La solidaridad y la sostenibilidad, promoviendo una educación para un mundo más
justo ante todo tipo de pobrezas y discriminaciones.
❖ La confianza incondicional en la juventud, protagonistas del proceso educativo
pastoral que la escuela les ofrece con múltiples propuestas educativas y pastorales.
❖ La acogida del alumnado y el acompañamiento en la búsqueda de sentido de su vida,
desde el modelo cristiano, con estilo salesiano, promoviendo una relación próxima y
familiar entre las personas.
❖ La cultura del esfuerzo y del aprendizaje para la realización de las expectativas
educativas y la consecución de la mejora permanente de la calidad de vida personal y
social.
❖ La participación y las relaciones basadas en la confianza, ejerciendo la
corresponsabilidad e implicando a las personas en la toma de decisiones.